Exemplos de cada um dos 4 tipos de itens – 1.ª etapa – Subprograma 2006

Os exemplos a seguir representam fragmentos de possíveis conjuntos de itens, a título de ilustração do uso da Matriz de Objetos de Avaliação do PAS/UnB – Primeira Etapa do Subprograma 2006. Desse modo, cada situação-problema, a respeito da qual são apresentados itens exemplificados, poderia ter associados vários outros itens, de diferentes tipos, com o fim de avaliar diferentes habilidades, por meio de um ou mais objetos de conhecimento.

Exemplo 1

M. Dumont va à l’école de Pierre, son fils, pour savoir la raison de son échec dans l’examen final d’histoire. Il explique au professeur, M. Santos, que le petit garçon est appliqué et qu’il passe la plus part de sa journée à étudier, et qu’il aime, en spécial, l’histoire. Le professeur lui répond que Pierre n’obtient pas de bons résultats dans d’autres disciplines, y compris, en histoire. M. Dumont insiste qu’il y a un malentendu et lui demande la possibilité de revoir la note de son fils. M. Santos lui dit qu’il est totalement impossible de donner un avis favorable et, pour renforcer son argument, rapporte un épisode qu’il y a eu lieu, la semaine précédente, au cours d’une leçon sur l’histoire de France:

— Pardon, M. Dumont, mais votre fils ne savait même pas que Napoléon est mort.

— Mais, M. Santos, c’est tout à fait compréhensible, parce que, chez nous, on n’a pas l’habitude de lire des journaux.

(1) Un titre adéquat à ce texte serait

a) Un malentendu qui devra être réparé.

b) Tel père tel fils.

c) L’histoire de Napoléon.

d) On apprend histoire dans les journaux.

En considérant le texte ci-dessus, jugez les affirmations suivantes.

(2) On peut affirmer que le mot “son”, dans l’expression “la raison de son échec” (l.1), renvoie à M. Dumont.

(3) Les trois dernières lignes du texte démontrent que M. Dumont n’est pas au courant des connaisances en histoire de son fils.

(4) Napoléon, cité dans le texte, est reconnu dans l’histoire pour avoir commandé l’armée française dans la Guerre de Cent Ans.

Exemplo 2

René Goscinny e Albert Uderzo. O presente de César. In: Coleção Asterix. Editora Record, 1985.

Aríete é uma antiga arma de guerra constituída por um forte tronco de madeira resistente, com uma testa de ferro ou de bronze, usado, inclusive no período medieval, para romper portas de castelos ou fortalezas. Os soldados, correndo, imprimiam ao aríete certa velocidade e o faziam colidir com os portões das fortificações. O golpe da testa do armamento no portão da fortaleza atacada imprimia-lhe uma força associada à energia produzida no movimento dos soldados e ainda gerava uma transferência desta energia à estrutura sólida, que se deformava.

A respeito do instrumento descrito acima, faça o próximo item, que é do tipo B, desconsiderando a parte fracionária do resultado obtido, após efetuar todos os cálculos solicitados.

(5) Sabendo que o choque de um aríete de massa igual a 1 tonelada, movendo-se a 7,2 km/h, velocidade que corresponde à de pessoas quase correndo, e que foi adquirida a partir do repouso, faz o portão ceder quando o armamento interage por 0,4 s com a superfície de contato, calcule a força média de interação do aríete com o portão, em Newtons, neste intervalo de tempo. Divida o valor obtido por 100.

Exemplo 3

Duca e Kid, no roteiro do filme Meu tio matou um cara, de Jorge Furtado e Guel Arraes, estavam incumbidos de levar um recado para D. Soraia, amiga do tio de Duca. Eles sabiam apenas o nome da rua e que ela morava em um prédio com dois blocos. Para localizá-la, eles traçaram a estratégia indicada no diálogo a seguir.

Duca: Você vai pelo lado par, eu vou pelo ímpar.

Kid: Tá bom.

Duca: É só você perguntar nos prédios que podem ter dois blocos. Te prepara que a rua tem uns três quilômetros.

Kid: Como é que você sabe?

Duca: A gente está no número 3.450. Os números são a distância em metros pro início da rua.

Kid: Pô, então essa rua deve ter uns 200 prédios.

Duca (em off): Três mil quatrocentos e cinqüenta metros... se cada prédio tiver em média um terreno de vinte metros, são... 172 prédios e meio de cada lado, quer dizer... 345 dos dois lados. Essa rua tem muito prédio grande que pode ter dois blocos, digamos uns 30%... 30% de 345 dá...

Jorge Furtado. Meu tio matou um cara e outras histórias. Porto Alegre: L&PM, 2006, p. 147.

(6) Considere que Duca e Kid gastem, cada um, em média, cinco minutos para checar se D. Soraia mora em determinado prédio e para deslocar-se até o próximo. Considere também que a rua em que D. Soraia mora tenha, de fato, 340 prédios, dos quais 30% tenham dois blocos, conforme estimativa feita por Duca. Se o diálogo ilustrado acima estivesse acontecendo ao meio-dia, seria possível, com a estratégia nele sugerida, localizar, até o final daquela tarde, o prédio em que mora D. Soraia? Redija um texto argumentativo justificando a sua resposta.

RESPOSTA (máximo de 5 linhas – o seu texto será avaliado quanto ao uso da norma culta da Língua Portuguesa e ao domínio dos objetos de conhecimento abordados)

Exemplo 4

Foto de Ricardo Azoury/Olhar Imagem. In: Gilberto Dimenstein.
O cidadão de papel. São Paulo: Ática, 2005, p. 100.

(7) Redija um parágrafo que avalie criticamente a situação ilustrada na figura acima, utilizando, no mínimo, três das palavras/expressões seguintes.

igualdade

saneamento

ambiente

programas sociais

crescimento demográfico

acesso à terra

periferia

RESPOSTA (máximo de 7 linhas – o seu texto será avaliado quanto ao uso da norma culta da Língua Portuguesa e ao domínio e inter-relação dos objetos de conhecimento abordados)